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共找到 23 与遂不复得路 相关的结果，耗时34 ms
对下列句子中画线词的理解全部正确的一项是[]A．欲穷其林（寻求尽头）遂迷，不复得路（于是，就）B．有仙则名（名声）无案牍之劳形（使……劳累）C．不
语文
扶 向 路（从前的，旧的）
桃花源记渔人出桃源时,处处志之,再次前往寻访时,却寻向所志,遂迷,不复得路.这样写的目的是什么?
语文
桃花源记你对文中遂迷不复得路未果寻病终后虽无问津者如何理解
语文
阅读下面的文字，完成文后问题。[甲]既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也
语文
箬篷覆之。旁开小窗，左右各四
1.桃花源记作者写的中心是什么?2.文章最后“后遂无问津者”暗示的是什么意思?还是有其他寓意?3.写南阳刘子骥时,为何还要写“高尚士也”?4.“太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
其他
够记住回去的路,那为何后面他
1.桃花源记作者写的中心是什么?2.文章最后“后遂无问津者”暗示的是什么意思?还是有其他寓意?3.写南阳刘子骥时,为何还要写“高尚士也”?4.“太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
语文
够记住回去的路,那为何后面他
文言文《穿井得人》中的题目：辨析下列“得”字的用法.1.吾穿井得一人（）2.寻想所志,遂迷,不复得路（）3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!（）注意：写出用法,分别是1.紧缩式2.作宾
语文
桃花源记中“太守既遣人随其往,寻向所志遂迷不复得路”一句说明了什么?
语文
根据课文桃花源记问题探究一、阅读课文选段，回答问题。①既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷.不复得路。②南阳刘
其他
《桃花源记》中“既出,得其船~遂迷,不复得路.”是怎样写出桃花源神秘色彩的?
语文
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