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下列对马丁·路德及其改革评价正确的是①打破了欧洲天主教神权的统治体系②马丁·路德反对农民起义，表现了其阶级的局限性③揭开了欧洲宗教改革的序幕④使得德意志成了宗教改革历史

毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”回答下题：“实践和认识之每一循政治

如何区分感性认识和理性认识?二者之间有何辨证关系?德谟克里特斯把感性认识称做“暧昧的认识”,把理性认识称为“真理的认识”.因为在他看来,原子本身之间没有什么性质的不同,人们感政治

物主义发展的最重要成果.

为什么托里拆利用实验测出大气压值的时间再马德保半球实验的前面?知道上也有类似的问题,但我还是想再问一下：苏科版物理八年级下册上面这样写的：马德保半球实验1654年（我们老师说物理

47）完成的.也就是说,做马

因数与倍数如果你有六年级或五年级的数学书，那最好了。==六年级下学期第42页第五题，要我们总结五年级学习的因数与倍数的知识，可以分几个方面来总结学习了哪些内容，谁能够总结其他

于因数和倍数的一些知识整理一

下列关于我国社会主义初级阶段的认识中，正确有[]①社会主义初级阶段是我国最基本的国情②社会主义初级阶段就是发达阶段③社会主义初级阶段是全面建设小康社会的阶政治

B．②③④

下列关于我国社会主义初级阶段的认识中，正确的是[]A．社会主义初级阶段是我国最基本的国情B．社会主义初级阶段就是不发达阶段C．社会主义初级阶段是一个可以政治

史阶段

小学4,5年级数学定义和概念（苏教）从四年级上学期认识负数到五年级下学期圆的所有概念和定义是四年级的除法开始的,写错了数学

小学数学二年级为什么要平均分二年级下册数学书中学除法前的知识平均分中的问题，学除法之前的平均分知识点，不是学生的成绩平均分，如一个西瓜，为什么要平均分，为什么要平均分政治

麻烦老师解答：七年级学生丁丁,通过七年级学生丁丁,通过本课知识的学习,坚信自己具有相当大的潜能,他希望将这些潜能尽可能地发掘出来.结合你所学的知识,向他介绍一下发掘潜能的方政治

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