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强强
进入初中后
,很不合群,下课后,别的孩子都成群地做游戏,他就一个人坐在教室里。同学叫他玩,他也会去,但去了就愣愣地站在一边,一点都不活跃。据此回答:1—2题。1.强强
政治
境与同学交往;C、个性特殊,
进入初中后
,小丽总觉得中学老师不像小学老师那样亲切,上课也不好意思回答问题。在学校遇到老师也绕道走,虽然自己也尊重老师,但在行为上却表现得与老师比较生疏。小丽觉得很苦
政治
. 让家长与老师联系
根据材料,结合所学知识,回答下列问题。材料一:一位七年级学生在日记中写道:“
进入初中后
,学习占满了我的生活,在教室里学,吃饭时学,午休时学。为了学习我失去了朋友,笑容
政治
心里好难受,特别渴望能有一个
材料一:学校是幸福的家,学校是你知识的宝库,学校给了你希望。同学们,
进入初中后
,你一定遇到了很多新鲜的事物-每天都有自习课,这些时间我们该如何利用呢?材料二:历数古今中
政治
时间就是生命。”居里夫人为了
进入初中后
,老师常说,过去习惯于让牵着走的同学,现在应该扔掉手中的拐杖,学会自己走路。(1)老师说的“拐杖”“自己走路”是什么意思?
政治
进入初中后
,老师常说:“过去习惯于让人牵着走的同学,现在应该扔掉手中的拐杖,学会自己走路.”(1)老师所说的“拐杖”和自己走路是什么意思?(2)老师这么说为什么?
政治
2014年秋季,王刚成了曲江一中的一名学生。在小学时,王刚一直是班级的“明星”,老师的宠儿;
进入初中后
,王刚却成了一名普通的同学,他颇感失望,常常想念小学的老师和同学。对此
政治
C、王刚尚未适应新环境,应
王刚成为了一名中学生,在小学时,王刚一直是班级的“明星”,老师的宠儿;
进入初中后
,王刚却成了一名普通的同学,他颇感失望,常常想念小学的老师和同学。对此,下列认识正确的
政治
自己D. 他应转换新环境,
琳琳从小擅长绘画,小学几年一直是班级的宣传委员,是老师的得力助手。
进入初中后
,她以为宜传委员非她莫属,谁知,在班级的民主选举中,她的得票寥寥无几,她非常失落。琳琳感到
政治
视③没有主动调整生活节奏
调控篇
进入初中后
,小霞发现自己学习越来越不顺心,成绩波动很多,从此她变得闷闷不乐,失去了灿烂的笑容,也失去了往日的自信。在老师的建议下,她来到心理辅导中心,向心理
政治
法是什么?我们还可以采取哪些
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