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共找到 27 与这道题老师的解法是 相关的结果,耗时387 ms
除数是小数的除法,可以把除数转化成整数,同时把被除数扩大()的倍数.怎么感觉这题目有点怪怪的?不知道是题目错还是我想不出来,不过求老师帮我解答!
数学
这是一道小学五年级的题目,是关于公因数的,希望解答的方法跟公因数有关,非常感谢!合唱班有男生35人、女生45人.老师把男女混合编组,要求男生女生人数分别相等,每组最多应是几人?一共分
数学
英语语法老师几个问题theywanttoknowifwe'dbeinterestedinsponsoringatourtheywanttomaketoEastAsia.这里的makebutIdon'tknowiftheymightsettleforless这句话可以解释
英语
might settle f
sin(A+B)=3/5,sin(A-B)=1/5两式联立,得sin(A+B)推出3sin(A+B)这个也是这道题的一个解法,这是我们老师的一个解法,可是我没有看懂是什么意思,上面的结论,(就是推出来的那两步)是怎么得来的吗?
政治
课堂上,左老师让同学们讨论一道题:如图,已知AB=AD,∠ABC=∠ADC.求证:BC=DC.小杜的解法是这样的:证明:连接AC,在△ABC和△ADC中,AB=ADAC=AC∠ABC=∠ADC所以△ABC≌△ADC.所以BC=DC,你认
数学
错误的原因,并改正过来.
关于摄氏度念法的问题我很纠结,老师说摄氏度的念法是这样的,列:25摄氏度.但是我在电视上看到解说员说成:摄氏25度.我的练习册上也是写得:摄氏25度.我不知道为什么一个名叫“摄氏度
其他
么有许多人都念成摄氏25度.
还记得基于Dijkstra算法的最短路径问题求解这道题吗我这题是把第二步换成采用Floyd算法求每一对顶点的最短路径其他都是一样的我在做课程设计这个算法根本就是书上没有的老师偏让我
其他
如下:(1)采用图的邻接矩阵
刘老师给同学们布置了这样一道数学题:一个数的平方是正负(m—2),算术平方根是(2m—6),求这个数,李清的解法如下:由题意知,2m—6是m—2或者—(m—2)俩数中的一个.当2m—6等于m—2时,解得m等
数学
4,当2m—6=—(m—2)
学会用地理的思想和方法武装头脑,什么意思??帮忙解决一下这道题,这是一道初中一年级上册的一道地理题,我们老师给出的,不明白什么意思,请求帮忙解决一下,谢谢!!
其他
下列句中成语使用恰当的一项是A.对这道数学题的解法,我还是执迷不悟,请给我解释一下。B.你对老师的教育不理会,可那些不三不四的“朋友”一开口,你就豁然开朗。C.他慢慢地爬着,
其他
,但在21世纪将成为现实。
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