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海燕,郑振铎."千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼"一句运用了＿＿＿的修辞手法.方法,使景物更加形象生动.仔细品尝,赏析这句话,写出自己的理解.＿＿＿语文

下列有关语音、词语、语句的修辞及表达效果，表述错误的一项是（）A.“心较比干多一窍，病如西子胜三分”用了比喻的修辞手法，形象的写出了林黛玉的聪明颖悟、病弱娇美．B.“ 语文

算？”此“剩”是加减之余，表

我听见了,妈妈听见了,叔叔阿姨阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平!这句话用了什么手法?急用!修辞手法其他

判断下列句子用了什么判断下列句子用了什么修辞方法.1．燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.()2．太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了.()3 语文

( )

以这三个题目为题各写一个开头结尾（开头和结尾相互呼应）1这件事启迪了我（引用名句）2最使我难忘的人（倒叙法）3我读懂了爱（题记法和修辞法各写一个）语文

六年级下册第七课（藏戏）1.文章开头一连用了三个句式相同的反问句,这样的修辞手法就是▁▁▁,这三个反问句在文中起▁▁▁▁▁▁▁▁▁作用.2.通过这三个反问句,我们大体上知道了藏语文

留的主要原因之一是：▁▁▁▁

判断对诗句的理解恰当与否：①“如之何勿思？”一句运用了反问的修辞手法，委婉地表达了主人公的思夫之情。()②“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”一句表现了妇语文

现了四句“君子于役”，这里运

《还我一个纯真的我》1.对文中画括号的句子应当怎样理解?2.文中画方括号的句子运用了什么修辞手法?如果不用这种手法而直接说出来,应怎么说?同学们都早走了,空荡荡的教室里只剩下我一其他

爸爸的朋友来我们家,你们慨叹

请仿照例句另写一句话。要求与例句的句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。例至于回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭；希望才语文

仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子（6分）示例：把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。语文

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