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为什么课文的结尾那么奇怪?好象一有未尽,琢磨不透!为什么11册课文的结尾那么奇怪?用的是什么写作手法?感觉好象一有未尽,内涵深刻! 语文

王几何这篇课文中“稀奇的年代"稀奇指的是什么?课文结尾写到“一时间教师鸦雀无声”儿前文提到'哄堂大笑'是否前后矛盾，为什么语文

常读常新的人鱼公主短文阅读1.品读文章结尾，简要说说好在哪里。2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。3.重读课文，与其他

。（帮帮忙啊，我下午六点就

课文精彩极了和糟糕透了开头和结尾运用了什么的写法语文

英语作文真难呐.我不会==,题目是“我对学习好习惯的观点”.就是要你写有什么学习好习惯比如上课认真听作业认真写神马的.不要太长,小短文就行,大约两三行吧,结尾大约是只要保持这语文

阅读《归去来兮辞并序》，回答下面问题：1．课文是循着怎样的一条情感思路来叙写的？2．有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复语文

内容，谈谈你对这个问题的看法

文章结尾引用渔者的歌谣的作用是什么?由此可以联想到李白所写的哪两句诗?这个是初一课文中《三峡》一课的. 语文

课文引用巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的用意是什么?结尾处为什么要写游完三峡后的一种”脱去危险...课文引用巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的用意是什么?结尾处为什么要写游完语文

450字作文：讲小学六年期间,上的一堂公开课.开头和结尾我已经写好,开头：风风雨雨,朝朝幕幕,花开花落,潮起潮落,在不经意间我走过小学六年的生涯.六年来每一次欢笑,每一滴泪水,每一段故语文

生.结尾：光阴此间,日月如梭

课文的结尾写道：“他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园……”为什么逃出死神魔掌的他会谈到这些内容？语文

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