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急,求“选择”类型的修改病句（5句）例:没有语病的是（）A小虎把故事讲的那么引人入目,大家听的津津有味.B落后就要挨打,我们对这个道理理解太深了.C赵老师朗读玩课文后,同学们猛烈的语文

鲁滨逊漂流记课文中,“他每天拿着枪,带着狗到森林里去打猎.后来他竟有了成群的山羊.”从"每天"与"竟"这两个词语中你读懂了什么? 语文

买了新概念英语,想请教学习方式我听了一下磁带,那东西只能靠自己判断课文是否开始.然后没有单词,单词只能自己拼读.我之前学习方式是抄下来,有时间就记.因为我不是坐在那里背几个小时语文

和能够下来.有朋友建议我可以

求一篇课文好像是关于农村生活的,令人印象深刻的是什么“想开花就开花,”最后一句好像是“天空很低,压到祖父的背上?”之类的很喜欢的一篇课文,可是书消失了,很想再读一遍. 语文

怎么样才能提高语文的写作水平?我经常读书都提高不了,而且对于课文我都很难理解就比如《繁星》中第6首,我根本不知道镜子是来比喻什么的,为什么要翻转过去就是因为这些原因,我写读后语文

假如你的名字叫张勇，你的美国笔友John想了解你进入高中后的英语课外阅读情况．请你根据下面提示，给他回一封电子邮件．阅读现状以英文报纸为主；偶尔简单的故事书…；几乎没有经英语

有尝试或不感兴趣…未来打算…

10.读课文“然而，留给我印象最深的”至“一个活泼泼的少年又该怎样呢?”部分文字，然后做题。(1)从结构上看，选文第一段在文中起到了作用，从表达方式上看，最语文

夸张的手法写出了刘老师放风筝

英语单词记不住大家看看是不是我方法出问题了首先结合课文记住单词然后按照发音读几遍规范发音然后再抄写几遍最后根据遗忘规律20分钟后复习一遍中午复习一遍下午复习一遍晚上语文

某同学在阅读课文和相关史料后，整理了一份19世纪末到20世纪初主要工业国家在世界工业生产中比重的表格，并对这一时期后发型国家现代化发展的规律拟了一份提纲。以下是提纲的一历史

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五年级下册人教版语文书第五课古诗词三首课后习题:读了这三首古诗词,你眼前浮现出怎样的情景?体会到了怎样的乐趣? 其他

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