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脚趾分不开是为什么特殊人群

一切正常状况下大家的脚指头应该是能独立分离的，就算是不可以分离用力还可以扒开，可是假如脚指头常常粘在一起离不开，并且掰的情况下也会越来越十分艰难，让这一种要考虑到是由于脚指头的畸型，能够根据用改正的方式来开展医治，进而做到医治的实际效果，

学校传达室有东、南、北三扇门,现有一个灯泡,三个开关和一个电源,请为学校传达室设计一个电路,要求在东门按开关S3灯亮电铃不响,在南门按开关S2灯不亮铃响,在北门按开关S1灯亮铃响,先画物理

学校传达室有东、南、北三扇门,现有一个灯泡、一个电铃、三个开关和一个电源.请为学校传达室设计一个电路.要求在东门按开关S3灯亮铃不响,在南门按开关S2灯不亮铃响.,在北门按开关S1灯物理

从图文中捕捉历史：（1）图一与一件“开天辟地”的大事有关。请问这一“开天辟地”的大事是什么？与“开天辟地”的大事有关的重要人物是“南陈北李”。请问“南陈北李历史

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.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行

．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）

“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）语文

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“采菊东篱下,悠然见南山”南山是陶渊明不经所见,请对诗中南山之景展开合理的想像,进行生动描写,表达诗人的悠然之情. 其他

(2010·高考四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 语文

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“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之睛。（100字内）语文

下列关于我国经济重心南移的叙述,不正确的是A魏晋南北朝时我国江南地区得以开发,经济重心开始南移B安史之乱,大量汉人南迁,促进了江南经济的发展C五代十国,经济重心继续南移D南宋时历史

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