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在学完氧气的性质后，某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究．说明：下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取，并且长度相同．探究1：铁丝燃烧是否需要化学

实验记录如下： V

某同学利用如图所示装置探究燃料的热值和液体的比热容．甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料1和燃料2的质量相同，液体a和液体b的质量也相同．（1）实验主要用到的物理方法是．物理

出不同燃料的热值大小．比较不

“可燃冰”作为新能源，有着巨大的开发使用潜力，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量能达到煤气完全燃烧放出热量的数十倍．（1）2kg的“可燃冰”完全燃烧放出的热量是多少？物理

J/（kg•℃），可燃冰的热

从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．②在该变化的过程中，发生变化的粒子是，保持化学

个粒子不带电，则该原子的核电

从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．①下图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将图中“反应”中的内容补充完整．②在该变化的过程中，发生变化的粒子是，保持不其他

粒子不带电，则该原子的核电荷

经过一学期的学习同学们对铁的性质有了一定的了解，下面是某兴趣小组的同学对有关铁的问题进行了深入探究，请你一同参与．一、做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，兴趣小组有两个疑化学

]（1）自然界中铁的氧化物主

如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题（1）可观察到的主要实验现象是什么？写出反应的化学方程式．（2）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推化学

如图是某同学测定空气中氧气含量的实验装置．玻璃钟罩事先放入水槽中，并将水面以上的空气分成五等分，燃烧匙中放有过量红磷，在空气中点燃后迅速插入玻璃钟罩中并塞紧，请根据实化学

到玻璃钟罩内水面的变化是__

王涛在做“探究不同食物的热价”的实验时，用易拉罐、锥形瓶等制作了一套实验装置，用0.6g的一粒花生种子燃烧，使锥形瓶中30mL的水温度升高了68℃。已知100g花生种子完全燃烧可释放语文

，请你完成实验。 (1)提

纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体．实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气，并进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验（装置见右图）．请回答下化学

要先检验氢气的纯度氢气的纯度

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