设计组装的实验装置如图所示搜索结果第8页,早教吧

早教吧育儿知识作业答案考试题库百科知识分享

创建时间资源类别 相关度排序

共找到 340 与设计组装的实验装置如图所示相关的结果，耗时45 ms

（2010•厦门二模）为了探究能量转化和守恒规律，某学习研究小组设计如图1所示装置进行实验．（1）为了测定整个过程电路产生的焦耳热，需要知道螺线管线圈的电阻．用替代法测线圈电物理

单刀双掷开关，R0为滑动变阻

为了研究人体呼出气体中的二氧化碳来自何处，某化学兴趣小组的同学设计如图7所示装置进行实验．①关闭活塞b，打开活塞a，人缓缓吸气；②关闭活塞a，打开活塞b，人缓缓呼气．（1）上化学

2）根据观察到的现象，你得出

设计一个简单的一次性完成实验的装置图，验证醋酸溶液、二氧化碳水溶液、硅酸的酸性强弱顺序是：CH3COOH＞H2CO3＞H2SiO3。利用如图所示仪器可以组装实验装置，则仪器化学

__________接___

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）该实验中要物理

影响时，通过调整___来改变

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示．老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是：．（2）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，物理

件是______．（3）通过

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．实验步骤如下：①连接仪器；②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃化学

上插一根能上下移动的玻璃棒；

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）通过探究得出：物理

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小其他

2的大小．（3）保持F1与F

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。物理

______的特点，并通过调

（2010•崇明县一模）某校课外活动小组的同学在老师的帮助下，设计了如下图（图1、图2）所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，请根据下列要求回答有关问题：（1）实验过程化学

O+CuO △ . Cu

热门搜索：