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16世纪末,伽利略通过16世纪末,伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法.这一事例说明[]A．认识是实践发展的动力
政治
准 D．感性认识只有上升到理
16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里斯多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明A．认识是实践发展的动力
政治
验认识正确与否的唯一标准
16世纪末，伽利略通过比萨斜塔的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明[]A、认识是实践发展的动力B、真理与谬误是
政治
理性认识才能把握事物的本质
六年级下册数学“
认识成正比例的量
”怎样导入新课?在开始讲课之前,怎样利用已有的知识引入这节新课
数学
通过对比例知识的学习，你认为下面题中的两种量不成正比例的是（）A.苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价B.圆的半径和它的面积C.圆的周长与它的直径D.轮船行驶的速度一定
数学
下面成正比例的是（）A.和一定，两个加数B.圆的半径和面积C.一个人的年龄和他认识的字的数量D.铅笔的单价一定，铅笔的数量和总价
数学
16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明[]A．认识是实践发展的动力B．真理与谬
政治
上升到理性认识才能把握事物的
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