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数学课上老师出了一道题计算：小明看后说：“太繁琐了，我是做不出来”；小亮思考后说：“若设，先运用整体思想将原式代换，再进行整式的运算，就简单了”。小明采用小亮的
数学
关于病床使用率的计算床位使用率=实际占用床日数/实际开放床日数,现在要评估一个医院的使用率,有一段时期的数据,这个使用率只能计算每天的,如果要计算,天数太多,过于繁杂,怎么才能算
其他
阅读下面材料：计算：1+2+3+4+…+99+100如果一个一个顺次相加显然太繁杂，我们仔细观察这个式子的特点，发现运用加法的运算律，可简化计算，提高计算速度．1+2+3+…+99+100=（1+100）+（2+99）+
数学
材料提供的方法，计算：a+（
小明在解答题目“已知x=2+3，求x3-4x2+3x+1的值”时，觉得如果将x的值直接代入，
计算太繁
，不易求解．与同学讨论后发现了如下解法：将已知条件x=2+3；变形为x-2=3，再将两边平方，得x2-4x+1=0
数学
=x（x2-4x+1）+2（
在某客服系统有一计算机网络,在此网络中,通过以太网交换机级联的方式将CCS、IVR、VP、FP、VS等服务器与二百台座席连接在一个网段中。系统割接后发现座席查询速度太慢,且质检录音有失败现象也很频繁。通过监测,你发现网络中存在大量的广播现象,你应该如何做才能减小广播对网络的影响呢?()
A.把原来的以太网交换机更换成路由器B.把原来的以太网交换机更换成HUBC.使用路由器把网段划分成两个D.把使用的协议由原来的TCP/IP换为NETBEUI
数学课上，陈老师出了这样一道题：已知a＝(−12)−2，b=（-1）3，求代数式（a-3b）2-a（2a-6b）+（a+1）（a-3）的值，小明觉得直接代入
计算太繁
了，请你来帮他解决，并写出具体过程．
数学
单细胞生物的寿命是怎样计算的?可能叙述不太准确,我的意思是说,那种通过分裂繁殖的生物,它的寿命是怎么算的?是说分裂后就算死掉了,产生两个新个体?还是说是它由一个变成两个“它”继
语文
是它会永远生存下去?生物学上
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