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为测定空气里氧气的含量，甲、乙2个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．观察到的现象是待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水化学

用木炭替代红磷，完成上述实验

小徐同学做了如图所示的两个实验．（1）试管乙有明显的实验现象，请用化学方程式解释：．（2）由于在试管甲没有观察到明显的实验现象，于是小徐同学对稀盐酸能否与氢氧化钙发生化学

察到___的现象时，就能证明

如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图．（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是．（2）实验过程中，依据观察到的现象，判定水开始沸物理

0 1 2 3

如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：（1）在实验过程中，W形管的左边能观察到的现象是．（2）实验时，小刚先观察到W形其他

因为生成了可溶性的_____

如图所示，两个形状相同，但粗细不同（乙能够放入甲中），两端开口下面扎着橡皮膜的圆筒，筒中装有相同体积的同一种液体．（1）从图中可观察到的现象是；（2）这个现象表明其他

作？说明你的做法及判断的理由

20℃时，向两只试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象．图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线．（1）20℃时，（填“甲”或“乙化学

a”或“b”），要使试管中剩

小冬同学在“探究力的作用效果”时，进行了这样几个实验：（1）如果小钢球静止在水平桌面上，磁铁靠近小铁球时，观察到的现象是．（2）如图甲所示，小铁球从斜面上滚下来，在水物理

上滚下来，在水平桌面上做直线

将图甲的块状食盐和图乙的水混合，待完完全溶解后如图丙所示．（1）从上述实验中，你观察到的现象是；（2）就产生此实验现象的本质提出的合理的猜想是．（3）小明想知道量筒中物理

母表示）a、读出量筒中盐水体

课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．（1）实验现象说明有力的作用，机就是利用这种现象制成的．（2）判断“有力的作用其他

体运动状态改变时，一定受到力

下图是李强同学“测量金属块密度”的实验步骤及观察到的实验现象：（1）在量筒中倒入20ml水、金属块浸没水中后，量筒中页面的示数如图甲所示，则金属块的体积是cm3．（2）天平放其他

_（选填“左”或“右”）调节

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