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结合课文内容，指出下列句中加粗的词语，表现了人物怎样的性格特点？（1）杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”（2）老都管喝道：“杨提辖，且住，你听语文

恁地逞能！……

下面句子对人物的刻画运用了什么方法？表现了人物怎样的性格特点？（1）贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩语文

不死不活地说，“人家大工厂不

每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。人的生命独特性突出表现在（）A.与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧B.每个人的个性品政治

生命存在而变得生动和精彩D.

一同学示范跳远动作,同学们仔细观察,然后写作.动作描写具体生动,用词准确恰当,表现出人物的性格特点.2.回家观察妈妈炒菜时的动作,要求将动作描写具体生动,用词准确恰当,表现出人物的语文

分析下列句子，说明它表现了人物的什么性格特点。(1)范进说：“晚生侥幸，实在有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”(2)胡屠户道：“……我的这个贤婿，语文

…”______ 　　

根据课文（施耐庵）：8.体会下面句子中加点词语各表现了人物怎样的性格特点？(1)(鲁达)便去身边摸出五两来银子，放在桌上……()(2)(史进)去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。( 其他

8.体会下面句子中加点词语各表现了人物怎样的性格特点？(1)(鲁达)便去身边摸出五两来银子，放在桌上……()(2)(史进)去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。()(3)李忠去身边语文

根据课文散步：三、写作练笔本文语言平易朴实，表现出了人物的性格特点。例如:“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’”这句话表现了儿子的天真可爱、其他

人物出场之后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？语文

结合语境分析理解下列人物对话所表现的性格特点，选出对应正确的一项①乖巧伶俐②憨厚质朴③忸怩羞涩④谨慎稳重a．“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴语文

。” c

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