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选出对文章《短文两篇》内容理解不恰当的一项[]A．《日》文中作者写“日”，却用主要篇幅写飞蛾扑火，这并没有游离主题，因为“日”代表光明，“飞蛾扑火”正是对光语文

“火”和“日”都象征着光明。

飞蛾扑火，一瞬光明（诗）作文其他

飞蛾扑火作文其他

飞蛾扑火,那就是我作文其他

飞蛾扑火作文其他

课内阅读阅读课文，回答问题。8.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？9.你如何理解《日》中“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”这语文

飞蛾扑火，非自取灭亡作文其他

小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中生长出小苗，这是文中叙述的两件小事。下面的分析，不恰当的一项是A.文中叙述的两件小事是作者精心挑选的，一件事是表现动物的生命力，另其他

。C.两件小事的叙述重点，是

小飞蛾雪雪历险记作文其他

阅读下面文段，按要求作答。生命生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住语文

蛾，只要我的手指稍一用力，它

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