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阅读材料，并结合所学知识回答问题材料一：观察下面一组示意图材料二：（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，
莫不为天下之显诸侯
。
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行这种制度的目的是什么？（2
据记载，“周之子孙，荀不狂惑者，
莫不为天下之显诸侯
”，“（周）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉”，对此理解最准确的是A．分封制的推行是要达到“以
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《荀子・儒效》：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。周之子孙，苟不狂惑者
莫不为天下之显诸侯
。”结合所学知识，下列各项不能说明
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侯必须服从周王命令
《荀子·儒效》：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。周之子孙，苟不狂惑者
莫不为天下之显诸侯
。”材料不能说明A．王族是分封
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D ．血缘是联结政治关
分封制是西周巩固统治的重要制度，荀子在《荀子·儒教》中说：“周之子孙，荀不狂惑者，
莫不为天下之显诸侯
。”对此理解最准确的是A．分封制的推行是要达到“以藩屏周”的目
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侯重要的多
《荀子•儒教》中说：“（周公）兼制天下，立立七十一国，姬姓独居五十三人焉。周之子孙，苟不狂惑者，
莫不为天下之显诸侯
。”材料不能说明（）A.王侯是分封的主要对象B.王权
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