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关于分式..谁来做啊..若使分式X/X-2有意义,则x得取值范围是.. 数学

若x是使分式x-2/x^2+3大于零的最小整数,y是使分式1-y/-y^2-2小于0的最大整数,求x+y的值. 数学

若使分式5/2x+3的值为正整数,则适合这样条件的整数x的值共有几个? 数学

1.关于x的方程2x+a/x-1=1的解是正数,则a的取值范围是?2.分式方程1/x+1=2/x-1的解是?3.若分式x²-x-2/x²+2x+1的值为0,则x的值等于?4.请你给x一个合适的值,使方程2/x-1=1/x-2成立,你选择的x=?5.已知关数学

+m/x-2=3的解是正数,

已知关于X的方程x/x+3-2=m/m+3有一个负数解,求m的取值范围《1》4x-3y-6z=0,x+2y-7z=0,求2x^+3y^+6z^/x^+5y^+7z^的值《2》要使分式1/1-|x|/|x|有意义，则x的取值范围若x取整数，则分式6x+3/2x-1的值为数学

的值为整数的x的值有

从-2，-1，-12，1，2这五个数中，随机抽取一个数，记为a，若数a使关于x的不等式组2x+7≥9x-a<0无解，且使分式方程a2x-3+a-22x-3=-1的解为正分数，那么这五个数中所有满足条件的a的值之和是（数学

2

若x取整数，则使分式6x+32x-1的值为整数的x值有个．数学

是否存在整数m,使关于x的不等式1+m分之3x〉m分之x+m分之9与x+1〉x-2+m分之3是同解不等式?若存在,求出整数m得知和不等式的解集;若不存在,请说明理由. 数学

初中数学7年级上从代数式2,x-2,2x-4,x+2,x的平方-4中任意选取两个组成一个分式,使（1）当x=2时,这个分式无意义（2）当x=2时,分式值为0若a+1分之3表示一个整数,则a可以取哪些值当分式a+b分之3a-6b 数学

分之d的平方-1有意义的a的

1.用因式分解法解方程（x+1）（x-1）=122.某商店经销一种商品,由于进货价降低了5%,售价不变,使得利润率由m%上升到（m+6)%,m的值为3.若n是关于x的方程x2+mx+n=0的根,n≠0,则m+n=?4.若分式1/x2-2x+m不论x 数学

取值范围是（注：上述题中提到

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