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金海中学学生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过80字。（6分）亲爱的同学们：语文

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以“搀扶”为写作中心，描写一个具体的情境。要求至少运用一种修辞手法，不少于60字。其他

去郭轩楹敝,无村眺望赊.澄江平少岸,幽树晚多花.（细雨鱼头出,微风燕子斜.）城中十万户,此地两三家.揣摩上面这首诗的内容和意境,把括号里的诗句扩展成一段话,至少运用一种修辞手法.不语文

请从下列8个词语中选择5个,运用至少两种修辞手法,写一段话.要求语意完整,合乎情理,不超过55个字.追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长. 语文

仁慈尴尬惊讶恍然大悟疲惫不堪独具慧眼惊慌失措选两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法写一段描写人物形象的话语文

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描述某人心情愉悦的话.沉醉亢奋忍俊不禁轻而易举悠然自得回味无穷怡然自得(80字以内) 语文

在下列词语中选择三个或三个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写课堂热烈气氛的话.踊跃叹服能耐文绉绉忍俊不禁一反既往80个字语文

以：“友情”为话题,运用一种修辞手法,至少使用下面的两个词写一段连贯的话.50字以内受益匪浅、俯首帖耳、逆耳忠言、兢兢业业、一劳永逸、语文

从下面至少选用两个词语,运用一种修辞手法写一段话,以描写人物为主.颓唐,尴尬,烦躁,愧作,大庭广众,穷愁潦倒,低眉顺眼. 语文

镇海中学在大成殿旁宣传栏里设置了留言板，请你选择其中一类留言。要求：语言生动得体，至少运用一种修辞手法，字数不超过40字（1）因为成绩不理想而郁闷的同学。（2）因为面临高三语文

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