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请仿照示例,用富有文采的语言分别对“虹”和“高楼”做描述.要求：至少运用一种修辞方法.示例一：雾:拍打我的白色手掌,是安慰世界的谎言示例二：风筝：舒展着心性儿在城市的上空舞语文

请以“成长”、“爱国”、“名人“三词为中心,扩展成一段文字.要求至少运用一种修辞手法,最好30字以内~ 语文

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话.80字以内.（张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡）语文

根据课文春：(2)[妙笔绘春]从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段描写春天景象的话，至少运用一种修辞手法。(80字之内).张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱其他

请从下面人物形象中选出一个，至少运用两种修辞手法写一段话对人物形象进行准确地评价，不超过100字。窦娥桑迪亚哥翠翠。语文

从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写一下学校每周一升国旗的情景。（80字以内；请你在所写内容中用下划线标明你所选的词语。）静穆凝成语文

自选一位历史名人，写一段赞誉性文字，要求内容符合人物特点，语言有文采，至少运用两种修辞手法。可以从下面提供的人物中选取，也可自己另选。如：司马迁、屈原、孔子、曹操语文

，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸

高中语文教材中许多作者或人物，常常会引发我们的思考，成为我们的精神坐标。请仿照例句，写两句话。要求：①句式一致，②至少运用—种修辞手法，③体现人物的精神特点。（6分语文

自选一位你记忆最深刻的课文中的人物或课文作者写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用一种修辞手法，文句表达不拘泥于示例。(不超过80个字)示例：一代书圣王羲之狼毫一语文

正了解什么是书法，他让世界了

荆轲刺秦王的壮举,可谓惊天地,泣鬼神请你模仿“感动中国”颁奖词的形式,也为荆轲写一则颁奖词.要求至少运用一种修辞手法. 语文

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