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学生问老师5+4=9对么?老师说=1,老师的妻子说=2,为什么?脑筋急转弯学生问老师5+4=9对么?老师说=1,老师的妻子说=2,为什么? 其他

凸透镜城乡的规律,再讲点~我们老师讲了好多物理

诱导公式的问题cos（-π-a）我是这样做的：=cos-（π+a）（π+a）是负的然后就是（-a）等于cos-（-a）结果等于cosa不过答案是-cosa,我问了老师,老师说cos是偶数函数要这样做cos{-（π+a）}我很数学

样的吗?有什么不同 ,还有c

一、周老师和王老师沿着学校的环形林荫道散步,王老师每分钟走55米,周老师每分钟走65米,已知林荫道周长是480米,他们从同一地点同时背到而行,在他们第10次相遇后,王老师再走多少米就回到数学

同向爬行,当它们首次同时回到

周老师和王老师沿着学校的环形跑道散步.王老师每分钟走55米,周老师每分钟走65米.已知跑道的周长是480米,他们从同一地点同时背向而行,在他们第10次相遇后,王老师再走多少米就回到出发点? 数学

下列对课文内容的理解有误的一项是（）（２分）A.《我的老师》描写了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对老师的深深的敬爱之情语文

之情。 C.《我的

辨析题不会.老师是良师,我们对老师尊敬.老师是益友,对老师的错误要直言指出. 政治

下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《我的老师》描写了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对老师的深深的敬爱之情B.《再塑生命的人语文

中丘吉尔拉丁文考试完全不会，

下列说法有误的一项是（）A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。语文

通过神态描写、语言描写等手法

常言道：于细微处见精神。在学校生活中，见到老师应该[]A．遇到老师不打招呼绕道快走B．大庭广众之下问好，目的只是为了树立自己有礼貌、尊重老师的形象C．只对教政治

地都要积极主动的问好，言谈举

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