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如何证明轮换对称式能够取得最值?
老师讲了这个的用法
,但是我想知道这个是如何证明的?为什么它取等的时候能够取到最值.还有,顺带问下不定积分和定积分有什么区别?它的意义是什么呢?
数学
老师讲的是用来求额定电压的还有学到求电池E和r的时候讲到E真＞E测的时候除了图像法老师说的另一种方法里用到（R/R+r）*E＜E真这个求解额额额额额.第一个那种方法是将欧姆表和
物理
的确是额定电压 分压来求的
“用了几天也没解出来的题,通过老师的讲解,我终于恍然大悟了.”这个句子,有什么毛病么?我们班语文老师给我打了个叉,是语法上的毛病么?
语文
语文课上心不在焉很多老师都换新的了.其他都还习惯,就是这个语文老师的讲课方式我不太喜欢,她用的是比较传统的方法,课堂上一直欢不起来,听她的课很没精神.就一直听她在讲答案,自己做
其他
么反应都没,好像刚没上课一样
乘法公式怎么才会学好?举个例子吧:(a+b-c)(a-b+c)该怎么算才好?老师讲要合并什么的,但我听不懂.我听不懂,所以每次算这类似的题都要使用暴力,我觉得3*3项这样算太麻烦了,有没有简单一点的方
数学
关于高数微积分极限方面的问题今天老师上课讲到了一个问题,没听清,叫去极限符号.好像是如果一个函数f(x)在趋近与0的时候极限为α,那么f(x)可以写成α+o(f(x))的形式,还用这个方法解了题.首
数学
限符号?如果我听的没错的话就
with在句末的用法eg.Youareeasytogetalong（with）.这个“with”，到底什么时候该加上，什么时候不加呢？我们老师似乎是这么讲的：“with”后面就是“you”，只不过“you”被省略了。但是我
其他
帮我，谢谢。还有什么初中的难
有关于同分异构体书写的问题老师讲书写时用减碳法,去掉一个碳往主链上添,就这样,没有了,这是不是太笼统了?有没有大神介绍一点窍门?还有就是老师说主链上连接比较复杂的副链时,可以把
数学
有道数列题：a1=1,a2=3an+2=3an+1-2an,求an.我能做出来,但老师讲了另一个方法,有点不明白想问一下我们老师说这道题可用特征方程做,设特征方程为x^2-3x+2=0解得x两个根分别为1、2,则最后的答案
数学
n,X、Y是未知数,然后代入
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