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统计分组是在统计资料整理阶段产生并需在本阶段处理的问题，统计设计、统计调查一般不涉及统计分组。此题为判断题(对，错)。
统计工作各部门、各阶段的协调与关联是统计整体设计的内容之一。此题为判断题(对，错)。
在整个统计调查活动中，以下的表述正确的是( )。A.统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B.从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C.在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入水平总
在整个统计调查活动中，以下的表述正确的是（ ）。A．统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B．从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C．在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入水平总
统计分组表和统计调查表在设计阶段的逻辑关系以及在发生数据时的逻辑关系是不同的：在统计设计阶段，要先产生统计分组表，再产生统计调查表；在发生数据阶段，要先发生统计调查表中的原始数据，再发生统计分组表中的整理结果。此题为判断题(对，错)。
统计工作各部门、各阶段的协调与关联是统计整体设计的内容之一。( )A．正确B．错误
在整个统计调查活动中，以下的表述正确的是( )。A．统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B．从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C．在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入水平总
统计分组表和统计调查表在设计阶段的逻辑关系是( )。A．仅产生统计调查表，不产生统计分组表B．先产生统计调查表，再产生统计分组表C．先产生统计分组表，再产生统计调查表D．统计调查表与统计分组表同时产生
在统计设计阶段，要先产生统计分组表，再产生统计调查表。A．正确B．错误
在统计设计阶段，要先产生统计分组表，再产生统计调查表。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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