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文学是用语言来塑造形象的.细读课文第16自然段,然后用一句话概括舞蹈是用什么来塑是《观舞记》的第6自然段语文

根据课文：2.细读课文最后一个自然段，回答问题。我紧紧地拥抱着金吉娅□这个圣诞节□她不但送给我们棒棒糖□还送给我们善良□仁爱□同情和体贴□以及一个陌生女孩如愿以偿的笑其他

确的答案后面画上“√”。①金

阅读课文选段，回答问题。你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比阅读课文选段，回答问题。你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩其他

也说过“尺有所短，寸有所长”

6.这篇课文写的是夹竹桃。作者为什么又用那么多笔墨描写迎春花、夜来香、玉簪花等呢？阅读提示:读读课文第三、四自然段，体会第三自然段内容对写夹竹桃的“韧性”有什么作用语文

用录音机录下一段自己朗读课文的声音,请同学们和你一起听你听到的声音和同学们听到的声音有什么不用为什用录音机录下一段自己朗读课文的声音,请同学们和你一起听,你听到的声音和同物理

求详细解答：课内语段阅读.课内语段阅读.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我语文

一个“嗯”的意思是（　　）.

认真阅读课文《捞铁牛》第1-2自然段，然后回答问题。1．人们为什么要把那么笨重的大铁牛捞上来？认真阅读课文《捞铁牛》第1-2自然段，然后回答问题。1．人们为什么要把那么其他

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阅读课文选段,回答问阅读课文选段,豆角青青细又长,黄瓜身穿绿衣裳.茄子高高打灯笼,萝卜地下捉迷藏.辣椒长个尖尖嘴,南瓜越老皮越黄.（1）菜园里有许多蔬菜,我能用“”在儿歌语文

词语的反义词.短——（　　）

谁会这道题：阅读课文选段,回答后阅读课文选段,回答后面问题.“我还能够为这些人做什么呢?”丹柯的叫声比雷声更大.忽然他用手抓开了自己的胸膛,从那儿拿出他自己的心来,把语文

给这个伟大的人类爱的火炬照得

求解答过程：阅读课文中的语段,回阅读课文中的语段,回答问题.过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了.他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说：“请您坐在这儿看报语文

停当.”高尔基侧过脸,对着他

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