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判断级数的方法前面一章我们学了ΣA[k]中若limA[k]=0则,此函数是收敛limA[k]≠0,则函数是发散.但是这个方法为什么针对1/k这种式子不能判断?因为我们知道1/k是发散,还有一个题目2k^2/[(k^5/2)+2],若数学

.但是正确答案确是发散级数.

据相关地震知识可知，地震的里氏级数y与地震中释放的能量x满足对数函数关系y=logax（0＜a≠1）．2008年5月12日汶川里氏8.0级地震释放的能量大约是1976年唐山里氏7.8级地震释放的能量的数学

为原来的（　　）倍．

据相关地震知识可知，地震的里氏级数y与地震中释放的能量x满足对数函数关系y=logax（0＜a≠1）．2008年5月12日汶川里氏8.0级地震释放的能量大约是1976年唐山里氏7.8级地震释放的能量的数学

为原来的（　　）倍．

求函数y=a/x+x/4a+2(a>0,x∈[1,3]的值域不要用导数等高级方法数学

超简单七年级数学1.若关于x的方程x+2=a和2x-a=3a的解相同,则a等于几?（主要是过程）2.已知x=1是方程2b=7x+a的解,则当x=-2时,bx+4+a的值是?（主要解题过程）数学

问一些关于八年级数学分式的题1.若分式方程2(x+a)/a(x-1)=-(8/5)的解为x=-(1/5),求a的值2.关于x的分式方程(m/(x²-9))+(2/x+3)=(1/x-3)有增根,求m的值3.关于x的分式方程（2x+9)/(x-2)=-1的解是正数.求a的数学

取值范围.3.关于x的分式方

七年级数学题、各位大哥大姐、求帮忙、答的好的、再加悬赏.急.今天给我答案.1.关于有理数的加法,下列叙述正确的是（）A.两个负数相加,取负号,把绝对值相减.B.零加正数,和为正数；负数数学

和等于它们的绝对值相加.2.

七年级下册数学书人教版第三章（去括号）3.6习题1.1题:-8(3a-2ab+4)；4（m+p）-7(n-2q)2题：化简下列格式：-2n-(3n-1);a-(5a-3b)+（2b-a）;-3(2s-5)+6s;1-(2a-1)-(3a+3);3(-ab+2a)-(3a 数学

-(3a-b); 14(ab

九年义务教育课本七年级第二学期（下）数学练习册14.2今天练习册没带回~14.2第三题在三角形ABC中，∠B=60，∠A:∠C=1:求三角形的度数？数学

2013七年级上数学练习册的第6也的第8道题的第3题,有人给出了一个传播公式,R=1-q分之a,其中a表示开始听到新闻的人数,q表示传播因子,如听到新闻的人中有4分之3的人会告诉另一人,那么q=4分之4, 数学

q的作用.

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