第三次用去所余的2/3剩8尺搜索结果第9页,早教吧

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平均数是12.7的五个数排成一列,前三个数的平均数是12.8,后三个数的平均数是12.4,第三个数多少?最好不要用方程,我会了,最简单的方法,我分不多,就只有一百多,回答的好我把剩余的五十多都给数学

1）在1997上加上一个三位数,可使得的和是一个完全平方数.这样的三位数共有——个.2）一个四位数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4,被6除余5.被7除余6,被8除余7,被9除余8,被10除余9.求这个四数学

学校有一块长方形空地,长50米,宽20米,要在这块空地预留地方绿化.计划绿化区用2分之1的面积种植花卉,剩余的面积划出一个最大的三角形种植草坪.请你设计一下,并画出草图.（比例尺：1：1000 数学

如图，是一块直角三角形的土地，现在要在这块地上挖一个正方形蓄水池AEDF，已知剩余的两直角三角形（阴影部分）的斜边长分别为20cm和30cm，则剩余的两个直角三角形（阴影部分）的面积数学

关于剩余价值的说法正确的是()①资本家组织生产的目的是为了获得剩余价值②工人的必要劳动时间创造了剩余价值③工人的剩余劳动时间创造了剩余价值④剩余价值是由雇佣工人政治

C．①③④ D．②③④

桥上用绳子测桥高,把绳对折后垂到水面时尚余8尺,绳3折后垂到水面尚余2尺,求桥高和绳长（方程）数学

智力题,小明跟妈妈要了50元,买球花了20,剩余30元,买西瓜花了15元,剩余15元,买水杯用了9元,剩余6元,又买巧克力用了6元,剩余0元.看着就是花了50元,可把每次剩余的钱相加30+15+6=51,这多出来的一数学

问几个关于英语的问题我在网上看到这样一条东西others=other+复数名词/ones“其余的/剩余的”指其余的/剩余的部分theothers=theother+复数名词/ones“其余的/剩余的”指其余的/剩余的全部英语

为什么说相对剩余价值的生产也是延长了工人的剩余劳动时间相对剩余价值是在工作日长度不变的前提下,通过缩短必要劳动时间,相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值.为什么必要劳动时其他

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我公司需用一批9000mm长的铝材料用来切成三个规格的材料,分别为6980mm的8支,7162mm的16支,7018mm的8支,切完一支剩余的材料可拼接成新的一支,但每一支料只允许有一个接口,请问怎样切最省料? 数学

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