种子的萌发受多种环境因素的影响．下表是利用菜豆种子进行的五组实验搜索结果第9页,早教吧

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在研究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所受的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计），甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹物理

们斜向上拉弹簧测力计，匀速提

某校化学学习小组设计了两组实验来探究元素周期律．一组同学为验证卤素单质氧化性的相对强弱，用如图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）．实验过程及现象：Ⅰ．打化学

棕红色时，关闭活塞a．Ⅳ．打

某班同学利用图甲实验装置完成“测滑轮组机械效率”的实验，各组实验数据确认无误后统计记录如下表：分析表中数据，回答一下问题：（1）第2次实验中滑轮组的机械效率是；实验中物理

示．①小红多使用一个滑轮，目

在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可以忽略不计）．甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹物理

们斜向上拉弹簧测力计，匀速提

金属在人们的生活中作用巨大；兴趣小组的同学在实验室里围绕金属做了如下探究：（一）甲组同学组装了如下实验装置，验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之化学

验过程中，C装置中的现象是_

某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究:(1)小明同学选用如在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制化学

O2 MnO2 .2H2O+

某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律．（Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和化学

实验中取了一段黑色的镁带，投

（2010•江苏二模）在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴移语文

移动，则说明此时萌发的种子只

某实验小组做了“唾液对馒头碎屑是否有消化作用”的探究实验，该实验小组实验情况如下表：加入物质处理方法验证方法1号试管馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌后放入37°C水中10分钟加两滴碘其他

出的问题是______？（2

在一项实验中,实验对象的一半作为实验组,食用了大量的某种辣椒.而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒.结果,实验组的认知能力比对照组差得多.这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分― 其他

述结论中所提到的维生素E在所

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