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如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：（1）写出装置A中发生反应的化学方程化学

__，发生的化学反应方程式为

下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：①写出装置A中发生反应的化学方程式化学

E中的实验现象为______

如图所示是自然界中常见的两个变化过程．请据图并结合你学过的知识，回答下列问题：（1）从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素均属于（填“无机物”或“有机物”）．（2）图中方化学

）从能量转化的角度看，上述过

某小组做盐酸除铁锈的实验，加入过量稀盐酸后，根据现象回答下列问题．（1）看到铁锈消失、溶液呈黄色，化学方程式为，该反应属于类型．（填基本类型）（2）铁锈消失后，过一化学

已知方程组ax+by=35x-cy=1甲正确解得x=2,y=3,而乙粗心,把C看错了,解得x=3,y=6,则a=BC我想问的是这类题目的解法,第2题下列方程式二元一次方程的是（）A.x²+x=1B2x+3y-1=0Cx+y-z=0Dx+1/y+1=0 数学

+1/y+1=0

初一数学中二元一次方程组和一元一次不等式组的实际问题怎样做?怎样审题?怎样做到一看题目就明白用方还是不等式?怎样做到一看题就知道怎么列式子? 数学

阅读下列材料：小明同学遇到如下问题：解方程2x+3y4+2x−3y3＝72x+3y3+2x−3y2＝8，他发现如果直接用代入消元法或加减消元法求解，运算量比较大，也容易出错．如果把方程组中的2x+3y看作一个其他

解题过程：令m=2x+3y，

初一的数学问题用整体代入法解下列方程组,1.{3X-2Y=7{5X+2Y=12.{2X=5(X+Y){3X-10(X+Y)=2请详细解答,但不要说初中生看不懂的东西! 数学

列方程解应用题（1）七（1）班组织去看“元旦”大型演出活动，已知一等座票每张24元，二等座票每张18元，如果全班50名学生购票共用去1026元，请问七（1）班购买一等座票和二等座票各多数学

球的售价高20元，售出5个A

看问题列方程组,并设出来小明和小亮做加法游戏.小明在甲数后面多加了一个0,得到的和为242;小亮在乙加数末多写了一个4,得到的和等于345.你知道甲数,乙数各是多少吗? 数学

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