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生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如“女高音”、“男低音”，这两个词中的“高”、“低”描述的是声音的（）A.响度B.音色C.音调D.振幅物理

明明做有关声现象实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．体验发声音叉的温度B．感受发声音叉的振动C．估算发声音义的质量D．判断声音的传播速度其他

用手将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额牙齿和下额上，你能听到声音最大的是（）A.音叉抵在前额上B.音叉抵在牙齿上C.音叉抵在下额上D.无法判断物理

我们能分辨女高音、女中音，这主要是根据声音有不同的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅物理

声音的三要素是（）A.响度、亮度、密度B.响度、频率、音色C.音色、响度、振幅D.音调、响度、音色物理

“有振动不一定有声音”这句话对吗?说明理由宇宙的星体碰撞虽然没有介质传播，但有声音产生吗？物理

手拨琴弦,便能听到悦耳的声音,产生这种声音的振动物体是什么? 物理

如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了（）A.超声波具有能量B.发声的音叉正在振动C.固体能够传声D.液体也可以成为声源物理

请按要求回答：（1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系．（2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不其他

钢尺，就可听到钢尺振动发出的

为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）对上面的实验现象的分析物理

动，为了使看到的实验现象更明

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