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按下列要求画图,并回答下列问题.⑴任意画一个三角形ABC,分别用量角器量出∠A、∠B、∠C各多少度?⑵延长BC到D点,量一量∠ACD的度数.⑶根据你的度量,说出∠ACD与∠A、∠B、∠C的关系. 数学

任意画一个三角形ABC,用量角器度量该三角形各内角的度数,你发现∠A＋∠B＋∠C等于多少度?是七年级下册第四章内容.哪个学霸哥哥姐姐. 数学

茗茗和墨墨一起做游戏，茗茗过三角形ABC的顶点A画了一条直线DE，如图所示，墨墨说：“直线DE与BC平行．”茗茗问：“你是怎么知道的？”墨墨回答：“我用量角器测量了下，发现□与□相数学

AB，∠EAC

得知等腰三角形顶角的角度（任意角度）,然后要怎样画出这个等腰三角形希望可以假设一个角度,然后把每一道得数写上去.最重要的是（任意角度哦）要可以通用的.是在没有量角器的情况下数学

(1)某同学用大头针、三角板、量角器等器材测半圆形玻璃砖的折射率.开始玻璃砖的位置如右图中实线所示,使大头针P1、P2与圆心O在同一直线上,该直线垂直于玻璃砖的直径边,然后使物理

P 2的像挡住 P 1的像.

用量角器分别量出三角形三个角的度数测量的结果：∠1=；∠2=；∠3=我发现了：．数学

已知△ABC为正三角形，点M是射线BC上任意一点，点N是射线CA上任意一点，且BM=CN，直线BN与AM相交于点Q．下面给出了三种情况（如图①，②，③），先用量角器分别测量∠BQM的大小，然后猜测数学

画3个形状、大小不同的等腰三角形ABC,其中AB=AC,BD为边AC上的高.⑴用量角器分别量出∠CBD和∠A的大小.⑵猜想∠CBD与∠A之间的数量关系,并对猜想结果进行说理.⑴经测量得三个图形∠CBD=25°∠A= 数学

有一副三角尺和一个量角器.有一副三角尺和一个量角器.1.请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,画出草图.（只需画一种）2.小红有同样的一副三角尺和量角器.若他们分别从自己这三数学

任意画一个三角形ABC，取三边中点依次为D、E、F（如图），连接DE、EF、FD得到三角形DEF．（1）分别量出三角形ABC的周长与三角形DEF的周长，你会发现什么？（2）用量角器量一下三角形ABC中其他

度数之和，你会发现什么？（3

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