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共找到 242 与用上两种修辞手法 相关的结果,耗时34 ms
用两个或两个以上的词语,至少用一种修辞手法,谈谈对‘乐观’的理解词语是明媚灰况乘风破浪辽阔必然80字内
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从下面备用词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法仁慈尴尬惊讶恍然大悟疲惫不堪独具慧眼惊慌失措)写一段描写人物形象的话安适攀附栖息花枝招展丝丝缕缕瘦
语文
从下列备选词语中选用两个或两个以上的词语,并运用一种修辞手法,描述一个工作认真的人。(80字之内)(6分)媲美随机应变一马当先一视同仁任劳任怨不容置疑
语文
从下面的备选词语忠至少选用两个词语,并至少用上一种修辞手法,写一段描写人物神态动作的语句词语:无地自容恼羞成怒对答如流胸有成竹十拿九稳
语文
使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个,并至少用一种修辞手法恍然大悟砰砰祷告荡漾霎时
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6.本文大量运用排比和反复的修辞手法,这两种修辞手法都含有相同的词语,形式上也相似,容易混淆。试仿照示例,从文中找出相关的语句进行赏析。示例:(1)“骤雨一样,是急促
语文
,是强健的风姿”一句运用了什
6.本文大量运用排比和反复的修辞手法,这两种修辞手法都含有相同的词语,形式上也相似,容易混淆。试仿照示例,从文中找出相关的语句进行赏析。示例:(1)“骤雨一样,是急促
语文
,是强健的风姿”一句运用了什
从下面词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段描写某人神态动作的话(80字以内)。备选词语:思量茫然眯缝郑重其事洋洋得意胸有成竹
语文
判断下面毕业赠言中的修辞手法,并运用其中两种修辞方式,给老师和同学各设计一则赠言。1.我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对
语文
中,老师,您就是我们心田的春
秋夜风声窗外落叶使用上面的词语写一段文字,要求之至少运用两种修辞手法。(
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