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根据课文绿预习提示一、本文写于1924年，是朱自清先生《温州的踪迹》一组散文中的第二篇，堪称现代游记散文中的珍品。当时正是大革命时期，作者在浙江省立第十中学教语文，五
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儿个观察点？面对朱自清先生笔
班级管理难题!我是一名小学班主任,
现在预习课文
,班里没有几个人能不用辅导材料,不,是不抄辅导材料呢.抄了一大堆,却什么也记不住!这种预习方式导致小学生阅读能力、对文章的理解能力
语文
,学生在家并没有很好的思考,
根据课文在烈日和暴雨下预习提示一、本文是《骆驼祥子》的一个片段。作者老舍在回忆《骆驼祥子》的写作经过时说：“我所观察的不仅是车夫的一点点的，浮现在衣冠上的，表现在
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子心理变化的过程，就 好像把
我儿子6岁半,现在是下学期了,但一直以来干什么都快,就是做作业和吃饭的速度相当慢.他们作业不算多：1、每天就是当天语文的生字复习和明天的新课的生字预习.字数固定复习的5个,预习的5
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面的词6个（一个一遍）,抄写
把下面的现代文翻译成古文，能吗学好课本知识。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，
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当的课外阅读是很有必要的。进
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