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共找到 10 与炎热的教室里 相关的结果，耗时12 ms
1.春天,万物复苏beginstogrow.2.Jim是一个好学生,他总是早早地到达教室.Jimisagoodstudent.Healwaysschoolearly..3.因为炎热的天气,湖里的水将比以前更少.Therewillbeinthela
英语
前更少.There will
炎热的夏天，电扇给我们带来了丝丝凉意，小林同学观察到教室里电风扇吹出的风时大时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吃出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：猜想一
物理
想，小林同学设计了图甲装置：
炎热的夏天,小明和小华坐在教室里做作业,热的他们汗流浃背,小明打开电风扇.小华说：“真爽!”,小明说：“那当然了,风能导致气温降低.”小华说：“不对,这是蒸发吸热的结果.”你会支持
物理
、棉球、酒精、————（3）
节能减排，低碳生活，从我做起，下题是我们教室的两个节能例子：（1）为了节能，教室里把白炽灯改为节能灯，节能灯发光时，是什么能转化为什么能？答：．（2）为了减排，炎热
物理
会降低？答：______．
“水是生命之源”，它在我们的生活中有很多用处，但各种用法所涉及到的物理知识却不一样．如炎热的夏天经常在教室的地面上洒水，是因为水；晚上向秧苗田里灌水，以防秧苗冻坏
其他
还有.问1下.,一般有小水珠附着在玻璃上面,是温度高的玻璃上有,还是温度较低的玻璃上有?在炎热的夏天,要想使坐在教室里的人感觉到凉快,想下有哪些办法?在炎热的夏天,把茶叶从冰箱里取
物理
情景一：
炎热的教室里
，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”情景二：一次小组讨论时，一位学生说
政治
了一种什么情绪？两人对同一件
夏天，海边的昼夜温差小，这是因为水的比热容较大，下列现象中不能反映水的这一特性的是（）A.炎热的夏天常常在教室的地面上洒水B.北方春天的夜晚，农民往田里灌水以防秧苗冻
物理
夏季高温
炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想
物理
证上述猜想，小林同学设计了图
下列现象中不能反映水的比热容较大的特性的是（）A.汽车发动机的冷却循环系统用水做工作物质B.春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏C.炎热的夏天常常在教室的地面上洒
物理
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