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阅读漫画，回答问题．（1）漫画一体现了法律对未成年人的哪种保护？这种保护有什么作用？（2）漫画二反映的特殊保护有哪些实施主体？这种保护在实践中还有哪些措施？（3）作为漫画政治

在道德与法治课上，朱老师出示了一幅漫画（如图）．观察漫画，回答下列问题。（1）漫画中，公民的什么权利得到了保障？（2）看到这幅漫画，学生小波对小宁说，这既然是我们的权政治

读如图漫画，回答问题。（1）漫画一反映了网络交往会带来怎样的负面影响？（2）结合两幅漫画，请你用一句话概括网络交往的影响。（3）结合两幅漫画，谈谈以后你如何利用网络。3。政治

哥哥有漫画书是弟弟的5倍，每人再得到18本漫画书后，哥哥的漫画书是弟弟的2倍．问哥哥原有多少本漫画书？其他

观察下面漫画，结合所学知识判断下列说法正确的是（）A.漫画中铁钳下的“恶人”曾制造了惨绝人寰的南京大屠杀B.漫画中中国人民志愿军的司令员是朱德C.漫画向我们表达的寓意历史

漫画一：昔日的“援助”漫画二：今日的竞争请回答：（1）漫画中的人物指的是哪个国家？（2）漫画一反映出二战后，该国历史

的援助，这种援助，对西欧起到

看了右图的这幅漫画，回答后面得问题看了这右边这幅漫画中反漫画映的社会现象，你有怎样的看法?请你根据漫画内容提炼出至少两种观点图就是一个小孩和大人要出去旅行但在家门口其他

习作一中我们练习写作了“漫画”,大家对“漫画”这种形式已有了一定的认识,漫画的形式很多,下面请你再选择一个主题,以“漫画”为题,写一篇作文.这是六年级暑假学园第7页的最后语文

读漫画，回答有关问题．（1）漫画揭示的主题是．（2）漫画中揭示的环境问题有哪些？．（3）引发这些环境问题的根本原因是增长过快．（4）人类应如何解决漫画中出现的问题？语文

关于,关于比的芳芳有21本漫画书,明明有24本漫画书,那么芳芳的漫画书的本数与明明的漫画书本数的比值是将连比的2分之1：3分之2：6分之5化为最简整数比已知4：X=2又4分之3:1求X 数学

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