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阅读漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是（）A．实践是不是认识的来源B．实践是不是认识发展的动力C．实践和认识何者起决定作用D．实践和认识的辩证关系问题政治

以下漫画(左为美国,右为苏联,柱状物是导弹)形象地反映了二战后的世界格局。这一格局得以长期维持的决定性因素是A．第三世界力量弱小B．联合国作用软弱C．美苏力量均势历史

阅读下列材料，回答有关问题。材料一：如图漫画描绘的是20世纪50年代的世界格局（1）材料一中的图片是对二战后美国哪一冷战政策的描述？该政策推行的目的是什么？结合所学知识，再历史

欧洲发展的特点。材料三美

二战结束以来，世界格局经历了由两极对峙向多极化方向发展的演变。结合所学知识，回答下列问题：材料一下图为反映二战后国际格局及其变化的漫画：（1）历史

兴力量有哪些？　　材

漫画形象反映了二战后的世界格局，这一格局得以长期维持的决定性因素是[]A．第三世界力量弱小B．联合国作用软弱C．美苏力量均势D．多极化逐步发展历史

（12分）二战后，国际关系格局经历了巨大的变动。阅读材料，回答问题。材料一下面的漫画描绘的是20世纪50年代的世界格局（1）材料一中的图片是对战后美国哪一冷战政历史

2）请运用所学知识对材料二图

材料：结合漫画材料和所学知识，回答下列问题：（1）上述两幅漫画分别体现的是哪两种生活现象？（2）你认为这两种现象的关系是怎样的？（3）在生活中，我们应该如何处理好二者的关政治

观察漫画，根据所学知识回答问题。（1）道路交通安全“十二五”规划明确校车优先权，是为了保护未成年人的哪项权利？体现了对未成年人的哪方面保护？（2）请你再举一例有关这方面政治

对同一历史问题进行研究的角度不同，结论就不一样，如以马歇尔计划为对象创作的漫画，1947年美国创作的漫画（图一）和1949年捷克斯洛伐克创作的漫画（图二）就大相径庭。两国对此产历史

Plan；图二人物手中和墙

阅读漫画（如图），回答问题（1）漫画一中女生此刻的情绪会给她带来哪些危害？请运用“正确认识自己”的相关知识劝说这个伤心的女生。（2）漫画二中的女生表达情绪的方式合理吗政治

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