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某化学兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:(1)提出
化学
清石灰水于试管中,向其中吹气
某化学兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:(1)提出
化学
清石灰水于试管中,向其中吹气
某兴趣小组用石灰石和盐酸溶液反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密行良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:[提出问题]澄
化学
灰水于试管中,向其中吹气,现
某兴趣小组用石灰石和盐酸溶液反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密行良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:[提出
化学
量澄清石灰水于试管中,向其中
某化学兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:(1)提出
化学
清石灰水于试管中,向其中吹气
(10分)某同学用如图一所示装置来探究CO2、SO2与澄清石灰水的反应,结果通入CO2可以看到先浑浊后澄清的现象,但通入SO2没有看到浑浊现象。经过思考分析后,该同学改用图二的
化学
看到石灰水先变浑浊再澄清的现
理论上,SO2能发生类似CO2与澄清石灰水作用的反应,但在通常实验中,将SO2通入澄清石灰水却没有看到类似CO2那样先浑浊后澄清的现象.针对这一问题,研究性学习小组开展了探
化学
实验,结果通入CO 2 可看
高中物质结构通过溶解度判断产物用溶解度数据,可以判断煮沸的碳酸氢镁溶液所得的产物是氢氧化镁还是碳酸镁吗?为什么?可是碳酸镁的溶解度小于碳酸氢镁,出现的沉淀还是没有
化学
第一自然段“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”在文中的作用及其含义是A.在文章的结构上起承上启下的过渡作用。B.从内容上概括了孔乙己一生的悲惨遭遇,深刻
其他
却把他忘却,可见当时社会人与
判断下列说法正误,在句后的括号内用“T”“F”表示。《死海不死》一文的标题新颖,引人入胜,既是文章的内容概括,又是文章的结构线索。“死海”的“死”,指没有鱼虾
语文
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