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烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园．由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议语文

纷游来，连海豚也匆匆赶来…请

（将词语与对应的意思连连）（1）纷至沓来A.江河水势奔流直下.（2）世外桃源B形容呼吸微弱,濒于死亡.（3）奄奄一息C比喻像流水一样连续不断,多指话多.（4）一泻千里D连接不断的到来. 语文

写出成语1.形容气息微弱,濒于死亡.()2.接连不断地到来.()3.指江河水势奔流直下.()4.形容令人意想不到的事突然出现或发生.()5.形容留恋某事,不忍离开.() 语文

不吆喝的卖刀客毕淑敏在薄纱般的晨雾中天水镇优雅的轮廓渐渐显露出来。奔流不息的富春江和天目溪交叉着从镇前的岩石下缓缓流过，背后是若隐若现的青山翠岭。远语文

的珠露。正是起早赶露

请模拟下面设问的形式，并以“生命”为本体，写一段对生命认识与感悟的文字，语言要简明，有文采。(3分)生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的语文

请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。（要求：简明、有文采）生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽语文

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请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字．（要求：简明、有文采）生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生语文

阅读与理解。课内阅读。（摘自江苏教育课标版小学语文六年级下册《孔子游春》）孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德语文

色，它好像有志向。万物入水，

陶渊明看到欣欣向荣的草木,涓涓流水而触景生情的诗句是什么面对奔流不息的江水,古人常常联想到时光的流逝感慨生命的消逝语文

江水奔流不息,倾诉是是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠；——,——.急··· 语文

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