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祺祺为3.6班设计了一个班徽，图中有一个菱形，为了检验这个菱形是否准确，请你用带有刻度的三角板为工具，帮祺祺设计一个检验的方案为．数学

祺祺为3.6班设计了一个班徽，图中有一个菱形，为了检验这个菱形是否准确，请你用带有刻度的三角板为工具，帮祺祺设计一个检验的方案为．其他

如图，广场上雕塑底座正面ABCD是一个四边形且边AB=40cm，小明想要检测雕塑底座的AD是否垂直于底边AB，但他随身只带有一个长度为20cm的刻度尺和计算工具，他能有办法检验边AD是否垂直于边A 数学

小华为班级设计了一个班徽，图中有一菱形．为了检验小华所画的菱形是否准确，请你以带有刻度的三角尺为工具，帮小华设计一个检验的方案：．数学

一个真的很幼稚的数学问题某市的跨江斜拉大桥建成通车,BC是水平桥面,AD是竖直桥墩,按工程设计的要求,斜拉的钢丝AB,AC应相等,你能用学过的知识来检验AB,AC的长度是否相等吗?(检验工具为刻其他

角BAC的高垂直BC于D

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