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在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系C.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线D.用标志重语文

在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志语文

科学家发现G基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见图，请据语文

缺失会使下丘脑“食中枢”的兴

（2014•江门模拟）研究种群的数量变化有利于防治有害动物和合理利用、保护野生资源．请依据图中有关知识回答问题．（1）图甲的自我调节模型中的调节机制为；若此模型表示老鼠语文

请你依据此模型提出更有效的灭

在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系C．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线D．用标志语文

若在一条大河的北岸发现了与南岸的老鼠外形也很相似的老鼠种群，将两岸老鼠放在一起饲养，发现这两个种群的老鼠可以交配并产生小鼠，但小鼠成熟后不育，这是否能说明两个种群的老语文

为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．提出问题：①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？制定实施计划：①设计如图所语文

达食物的时间．④把数据记入表

为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．提出问题：①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？制定实施计划：①设计如图所语文

达食物的时间．④把数据记入表

图甲是某草原生态系统的食物网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图．据图回答以下问题：（1）图甲中属于次级消费者的生物有．（2）用标志重捕法调查鼠种群密度时，在2hm2范围语文

/hm2．若标记的鼠有部分被

如图甲是某草原生态系统的食物网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图．据图回答以下问题：（1）图甲中，属于次级消费者的生物有．（2）用标志重捕法调查鼠种群密度时，在2hm2 语文

只/hm2．若标记的鼠有部分

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