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《我用残损的手掌》的朗读节奏须标出重音和停顿
语文
从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这两首诗。
语文
用“／”标出下列句子朗读时的节奏。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
语文
划出下列诗句正确的朗读节奏并标注重音。（1）我是你挂着眼泪的笑涡（2）我是新刷出的雪白的起跑线
语文
有表情地朗读下面的面两句诗，用“／”（表示语音停顿）
标出朗读节奏
，用“．”（表示重音）标出朗读重音。…………………………………………………………
语文
的 海。
标出下面诗句的朗读重音和节奏。我羡慕你，大海的勇敢的船夫，在帆影下和暴风雨中渡过一生！
语文
默写《有的人》第一节，
标出朗读节奏
和重音。
语文
默写《有的人》第一节，
标出朗读节奏
和重音。答：
语文
后退而具朝服立于庭用“//”标出此句子的朗读节奏
语文
学完本单元，班上要开展“漫步古诗苑”的综合性活动，请你积极参加。（1）读诗断句：用“／”标出下列诗句的朗读节奏。①杨花落尽子规啼，闻道龙标过
语文
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