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在“验证力的平行四边形定则”实验中，某个学生的实验操作步骤如下：(1)用图钉把白纸固定在方本板上；(2)把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮物理

记录弹簧秤的读数和弹簧秤

在探究水沸腾规律实验中，小明和小华分别画出水的温度随时间变化关系图象（如图1）．图2所示为实验中的产生的气泡．小明和小华实验的加热装置完全相同，且水在单位时间内吸收的热物理

于”、“等于”或“低于”）标

如图2所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明A．空气能传播物理

D ．木板桌面能传

下列实验操作正确的是（）A.向放有电石的圆底烧瓶中，滴入饱和食盐水可产生乙炔气体B.实验室制乙烯时，若实验中途发现忘记加碎瓷片，可马上加入，但在加入时一定要缓慢打开塞化学

u（OH）2悬浊液，加入乙醛

某物理兴趣小组在一次课外探究活动中要测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图a所示，一表面粗糙的长木板固定在水平实验台的桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一其他

率为50Hz．开始实验时，在

在“研究平抛物体的运动”实验中，某同学在建立直角坐标系时，如图所示有一处失误，假设他在安装实验装置和进行其他操作时准确无误．（1）观察图可知，他的失误之处是：．（2 物理

选填“偏大”、“相等”或“偏

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪短细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑物理

操作,直到能同时听到小球落地

某研究性学习小组猜想：“漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系”．如图所示，实验时该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的物理

（已知甲、乙两种液体的密度分

某研究性学习小组猜想：“漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系”。如图所示，实验时该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质物理

h（已知甲、乙两种液体的密度

加工铝件,孔在攻丝时铝屑去不干净--[请教]我单位加工的是铝件,孔在攻丝时铝屑去不干净,要求能通过Ｍ４Ｈ６的塞规检验．对方单位用的是Ｍ４的螺丝．由于检验要求高,所以我现在只能用其他

不过检验．导致丝锥和材料报废

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