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风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况．将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G．球在杆上运动时，球与杆物理

的大小，使球恰能沿杆匀速运动

一个运动员最多能举起250kg的杠铃.（1）他的最大举力是多少?（2）已知同一物体的重力是地球上的六分之一,则该运动员能在月球上举起多大质量的物体?（g取10N/kg) 物理

如图5-1-7所示（俯视图），物体静止在光滑水平面上，有一水平拉力F=20N作用在该物体上.若要使物体所受的合力在OO′方向上（OO′与F夹角为30°），必须在水平面内加一个力F′，则F′ 物理

图5-1-7

小蔡学习完摩擦力的知识后认为：在接触面相同的情况下，物体的重力越大，滑动摩擦力也越大．实验桌上有以下实验器材：一块长铁板、一个已经调好的量程合适的弹簧测力计、四个绑好物理

大；铁块4：磁性弱且重力小）

用弹簧秤可以称物体的重力．当弹簧秤挂钩上挂上重物以后，重物在力和力的作用下保持静止，根据条件，和大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的的数其他

小明在做“探究浮力与排开液体体积关系”的实验．他先在空气中测量圆柱体的重力，弹簧测力计的示数如图甲所示；再将圆柱体逐渐浸入注有35.0mL水的量筒中，弹簧测力计示数F和圆柱体排物理

F/N 1.0

如图所示的圆柱体浸没在液体中时，它的侧面受到的各个方向液体的压力相互，其下表面受到液体向上的压力比上表面受到液体向下的压力，这就是浸没在液体中的物体受到浮力的原因物理

物体所受重力的大小跟它的质量成，写成数学表达式为．g是重力常数，是一个物体的重力与其质量，约为，在要求不很精确的情况下，可取g=．物理

当一个物体静止在水平桌面上时，则（）A．物体对桌面的压力就是该物体的重力B．物体对桌面的压力使该物体发生形变C．桌面形变产生对物体的支持力D．物体对桌面的压力和桌面对物其他

在探究“物体浮力的大小跟它排开液体的重力的关系“实验时，具体设计的实验操作步骤如图甲、乙、丙和丁所示．为方便操作和减小测量误差，最合理操作步骤应该是（）A.甲、乙、物理

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