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做“验证牛顿第二定律”的实验（1）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系可用图1中的哪个图线表示？（图中a是小车的加速度，F是物理

的实验数据描出如图2所示的F

某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高使得倾角偏大，则他所得到的a-F图线是图中的（图中a为小车的加速度，F是细线对车的拉力）（）A．B．其他

某学生做“验证牛顿第二定律”的实验，在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，他所得的aF关系图象可以用如图所示的哪一个来表示A．B．C．物理

某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系可用下列哪根图线表示？图中a是小车的加速度，F是细线作用于物理

某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明，物理

他测得AC 长为14.46c

某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动．他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明A 物理

不清，于是他测得AC长为14

某学生用示波器观察按正弦规律变化的电压图线时，他将扫描范围旋钮置于第一档（10Hz－100Hz），把衰减调节按钮置于档，把同步极性选择开关置于“+”位置，调节扫描微调旋钮，物理

调节可能是

某学生用示波器观察按正弦规律变化的电压图象时，他将衰减旋钮置于“”档，将旋钮置于第一档（10-100Hz），把同步极性选择开关置于“+”位置，调节扫描微调旋钮，在屏幕上出现了如图物理

衰减调节旋钮换档并调节标有“

Linux题目文件pc.txt中保存了某班学生的数学成绩第一项S为学生学号试编写一段shell程序完成以下操作.文件pc.txt中保存了某班学生的数学成绩(第一项S为学生学号,第二项数字为成绩),试编写其他

80-89)、C(70-79

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