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情境探究提升自己情境一：九年级学生小江即将初中毕业，想写一句话献给辛勤培育自己的老师，以表达对老师的衷心感谢（1）如果你是小江，你想写的话是：（2）感谢老师的理由政治

来独往，不愿意参加班集体活动

献给毕业按老师的歌阅读答案诗中的老师是一个怎样的形象请以老师谢谢你为话题写一首小诗语文

在第三十个教师节来临之际，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您政治

①教师教给我们做人的道理

小李为表达对老师的崇敬之情，特意给老师写了一首诗，诗的内容是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！加减乘除，算不尽您做出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵的政治

③教师在我们成长的过程中发挥

初中毕业前,班级开展了以“红烛颂------献给老师的歌”为主题的系列活动.同学们纷纷在"师恩四海"的留言簿上给老师留言.一位同学是这样写的：“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦；语文

师!”请仿照前两句,为画线处

综合性学习。“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己留下别样印象的老师。临近毕业，你所在的班级正在举行以“献给教师的歌—— 语文

括老师的崇高形象和伟大精神

某校在260名同学中准备选一名代表,让这名代表在庆祝教师节大会上给老师献花,选举的方法是：让260名同学排成一排,由第一名开始报数,报奇数的同学落选退出队列,报偶数的同学站在原位置数学

站在队列的-----位置上才

某年级150名同学准备选一名同学在教师节庆祝会上给老师献花．选举的方法是：让150名同学排成一排，由第一名开始报数，报奇数的同学落选退出队列，报偶数的同学站在原位不动，然后再其他

才能被选中？

下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一段话，献给你的老师或同窗。人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学语文

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按要求，补足下列对联（6分）小题1:下面是一副献给老师的对联，请对出下联。（3分）三尺讲台迎冬夏小题2:请用文学名著中的内容对出下联（3分）足智多谋，孔明巧借语文

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