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如图所示，质量不计的木板AB长1.6m，可绕固定点O转动，离O点0.4m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N，木板水平平衡．（1）物理

方放一质量为0.5kg的小球

在一个质量不计的定滑轮上穿过一根质量为M的环形链条,在链条竖直部分有一只质量为m的猴子拉着链条开始向上爬,并保持高度不变,则猴子的做功功率随时间变化的图像、做的功随时间变化物理

在测量反应时间中，一心理学家估计的标准差为0.05秒，为了以95%的置信度使他对平均反应时间的估计误差不�在测量反应时间中，一心理学家估计的标准差为0.05秒，为了以95%的置信度使他其他

实验室里常用来测量力的大小，在测量力的时候，首先要估测，使其应在所选的测力计的内，某同学用如图所示的测力计测出一个力的大小是2.4N，那么他使用的测力计最小分度其他

学生成绩统计系统使用面向对象的方法编写一个程序，实现在如下菜单中，输入数字序号，执行相应功能。基本要求（1）选择课程，输入学生人数，以及本课程所有学生的成绩（2）统计本其他

形式显示。（4）下列菜单所

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这告诉我们[]①学习有利政治

活情趣A．①②③B．①②④C

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们：①学习有利于完善、提高自我② 政治

②④ C．②③④

培根说，读书足以怡情，足以博采，足以成才，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这启示我们政治

书，就一定能成才 D．读

培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使我善辩，反有所学，皆成性格．”这说明[]A．高雅情趣使人眼界政治

的都产生不了高雅情趣 C．学

某同学利用如图所示的电路测量一只灵敏电流计的电阻．该同学在连好电路后，先把电位器R调到最大；合上开关S1，调节R使电流表达到满偏电流Ig，然后合上开关S2，调节电阻箱R1的阻值使电物理

系统误差的角度看，测量结果比

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