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下面关于课文理解有误的一项是A.本文针对日本少数右翼分子美化侵略、歪曲历史的奇谈怪论，义正辞严地进行了批驳，代表了中国人民的严正立场。B.文章把极力歪曲历史、美化侵略、鼓吹其他

层意思，一是否认大屠杀，二是

针对歪曲中国西藏发展史的言论，一位瑞典学者谈到：“无论从历史还是从现实看，欧美这些所谓的文明国家，才是对土著文化最凶残的刽子手”。可以直接证明这一观点的是A．美历史

对文中画线句的分析，不恰当的是（）A.“漠视”一词，表现了安倍晋三对亚洲国家的冷漠态度．B.“践踏”一词，形象地写出安倍晋三对历史的肆意歪曲．C.“漠视”“践踏”含有语文

实质．

2008年4月11日，外交部发言人姜瑜就美国国会众议院通过涉藏反华决议案发表谈话时表示，该决议案肆意歪曲西藏的历史和现实，粗暴干涉中国内政，中方对此表示强烈愤慨和坚决反对。这是其他

不少历史改编剧、重拍剧因其人物造型雷人、特技制作粗糙、对原著肆意修改等引发各方热议。其实名著改编始终是需要的，但影视创新必须遵守一些准则，尤其不要去歪曲和篡改。影视创政治

并为社会实践服务④学习和借鉴

近年来，日本右翼势力抬头，他们歪曲南京大屠杀，抹杀侵略史实，篡改教科书，参拜靖国神社…．对这些行径，我们中学生的态度是（）①用历史事实揭露日本军国主义的残暴罪行历史

损毁日货．A. ①②③B.

近年来，日本右翼势力抬头，他们歪曲南京大屠杀，抹杀侵略史实，篡改教科书，参拜靖国神社……。对这些行径，我们中学生的态度是①用历史事实揭露日本军国主义的残暴罪行②将日本其他

货A.①②③B.①②④C.①

一段时间以来，一些人或是主观臆断，或是恶意调侃，甚至虚构荒唐细节，歪曲和恶搞英雄，抹黑历史事实，损害英雄在社会公众心中的光辉形象，混淆是非曲直。英雄不容亵渎!一个国家对政治

化之中B. 民族精神的力量

下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲语文

还应反思安全危机发生前管理者

依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。②端午节，民间有在语文

和谐交际，人际间的许多矛盾、

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