早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 252 与是否具有可 相关的结果,耗时231 ms
求助f\'\'(x)>0是否等价于f(x)是凹函数?我想问一下可以将定理中的条件结论颠倒吗?即是否在“f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内具有一阶,二阶导数的前提下有:f``(x)>0等价于f(x)为凹函数?我认
数学
UFO是用反万有引力系统推进吗?宇宙中充满万有引力,那么是否存在反万有引力(排斥力)?比如UFO飞近地球,受万有引力和磁场吸引力,UFO产生反万有引力和反磁极(同时具备巨大磁场)飞行,可否以
物理
下列说法不正确的是()A.钠、铁和铜一样都能在氯气中燃烧生成金属氯化物B.检验氯气中是否混有氯化氢气体,可用硝酸银溶液C.氯气跟变价金属反应生成高价金属氯化物D.氯水具
化学
下表中,对陈述Ⅰ、Ⅱ的正确性及两者间是否具有因果关系的判断都正确的是()选项陈述Ⅰ陈述Ⅱ判断A碳酸钠溶液可用于治疗胃病Na2CO3可与盐酸反应Ⅰ对,Ⅱ对,有B向Na2O2的水溶液中
化学
空气常温下,金属钠在空气中会
史上最具挑战逻辑思维的3个问题1有理数开方得到的无理数数中0至9出现的概率一样吗?2无穷小值不是值,而是无限接近的概念,为什么微积分中可以用于计算.3是否存在最基本的微粒?从逻辑或
数学
了再给财富.回答任意问题皆可
计算(-4)/2,4/(-2),(-4)/(-2),联系这类具体数的除法,你认为a,b是有理数时(b不等于0时),下列式子是否成立?可由此总结出什么规律?(1)-a/b=a/-b;(2)-a/-b=a/b
数学
计算−42,4−2,−4−2,练习这类具体的数的除法,判断下列式子是否成立(a、b是有理数且b≠0),从他们中可以总结出什么规律?(1)−ab=a−b=-ab;(2)−a−b=ab.
数学
计算(-4)÷2,4÷(-2),(-4)÷(-2).联系这类具体数的除法,你认为a、b是有理数(b≠0)时,下列式子是否成立?可以由此总结出什么规律?(1)-aaa(2)-aa—=—=-—;—=—b-bb-bb打字
数学
哪个网友采纳的啊,无语……
计算−42,4−2,−4−2,练习这类具体的数的除法,判断下列式子是否成立(a、b是有理数且b≠0),从他们中可以总结出什么规律?(1)−ab=a−b=-ab;(2)−a−b=ab.
数学
theyfiredyouoverthis,这里如果用for有什么不同我在这里我想这句话是因为这个而炒掉的意思,我们一般为会for,那我想知道用over和用for有什么不同,可否具个例子.
其他
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
热门搜索: