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1.比较两个多数位的大小,首先比较它们的(),()多的数就大.如果（）相同,左起（）位上的数大的那个数就（）,左起第（）位上的数,依此类推.2.最小的五位数比最大的四位数多（）.3.一个数数学

）＞6999995.用9、6

心理统计之方差分析问题书上云：交互效应的事后比较,包括限定提条件的主效应的整体比较(单纯主效应比较),和达到显著性水平后,该限定条件的主效应的事后多重比较.我只知道交互作用显语文

20千克的20%与12千克的3分之1相比较（哪个比哪个轻,哪个比哪个重,还是一样重,或者无法比较）小明家2009全年的消费金额是33600元,其中在食物消费的金额是12600元,他一家这一年的恩格尔系数为数学

两个多位数,大小比较时,若位数不同,则要位数多的多位数（）,若位数相同,则从高位到低位依次比较（）的数,（）的数大,哪个数就大. 数学

武汉此时与（）A、广州相比，气温较低B、重庆相比，降水较多C、合肥相比，风力较大D、福州相比，光照较强语文

已知差和比较量,求一个数比另一个数多（少）百分之几的公式可以的话帮我找个关于这个类型已知差和比较量,求一个数比另一个数多（少）百分之几数学

在方差分析中,当F>F0.05时需要做多重比较判断题1两因素交叉分组试验中两因素之间如果有交互作用每个因素水平组合中只安排一个试验单元2在方差分析中,当F>F0.05时需要做多重比较1犯l型错数学

有铅笔若干支,分给甲,乙,丙三个学生.甲得最多,乙比较少,丙得最少.后重新分配.第一次分配,甲分给乙,丙,各给乙,丙有数多4支,结果乙得最多；第二次分配,乙给甲,丙所有数多4支,结果丙得最多数学

三个学生各得铅笔44支.最初

四年级数学题有铅笔若干支，分给甲、乙、丙三个学生。最初甲得的最多，乙得的较少，丙得的最少，因此，重新进行分配。甲分铅笔给乙、丙，所给支数比他们原有支数多4支，结果乙最多数学

44支。最初三个各得铅笔多少

关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（）A．山地多，平地少，耕地的比重较小，人均占有的耕地较少B．土地资源总量不足，种类少C．土地资源总量少、但人均数量多D．各语文

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