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封建社会的教育，无论是“学在官府”还是“学在民间”，其目的都是为维护封建统治秩序服务。主张通过后天教育改变人的性情的思想家是A.孔子B.孟子C.荀子D.王夫之其他

中国古代有位教育家，他在教学中善于进行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长．这位教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子历史

我国古代著名思想家、教育家荀子在《劝学》一文中对蚯蚓有这样的描述：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也．”以此赞美蚯蚓的坚持不懈，努力进取的拼搏精神语文

生有刚毛，其作用是_____

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子

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