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请对老鼠会撕咬不能作为食物材料的原因提出一个合理的假设,并设计一个简单可行的实验方案对所提出的假设.请对老鼠会撕咬不能作为食物材料的原因提出一个合理的假设，并设计一个简物理

对老鼠会撕咬不能作为食物的物品的原因提出一个合理的假设,并设计一个简单可行的实验方案物理

选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角,然后把它放回原地,会怎样.（1）该试验小组基于的假设是.(2)该小组的实验设计还不够完善,请你提出改进意见：（3）对于蚂蚁, 其他

量一只乒乓球的体积.写出主要

新制氯水能使红色布条退色，对于使红色布条退色的物质，同学们的看法不一致，认为氯水中存在的几种微粒都有可能．请你设计实验，得出正确结论．（1）提出假设假设①：；假设②：化学

．（3）实验过程实验①___

实验探究“鱼鳍在游泳中的作用”某试验小组的同学想研究“鱼鳍在游泳中的作用”,请你帮他们完善设计思路.（1）提出问题：（）（2）作出假设：（）（3）设计实验：以下有三个方案, 语文

它,观察鱼出现的失常表现最能

在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？作出假设语文

刚孵出的小蚕．请你选择以上两

探究性实验：蚂蚁的食性（1）提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢？是甜的还是咸的呢？（2）做出假设：．（3）设计并实施设计方案：在一个培养皿的两端分别放上少许和少许语文

培养皿中都能聚集在_____

细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌．请你设计实验“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”．（1）提出问题：（2）作出假设：肥皂洗手会使手上的细菌大语文

“洗手前”标签的培养皿，用手

小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作出结论化学

探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（）A．发现的现象B．观察的结果C．提出的假设D．得出的结论语文

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