探究单摆的周期T与摆长L关系搜索结果第1页,早教吧

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两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机其他

”）．另外，在南大做探究的同

（1）两个同学分别利用清华大学和广东中山大学的物理实验室，各自在那里用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制其他

（2）在清华大学做实验的同学

两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算物理

__（选填“A”或“B”）。

在“探究单摆的周期T与摆长L关系”的实验中，回答下列问题：（1）摆线要尽量选择细一些、伸缩性小一些，并尽可能（填“长”、“短”）一些；摆球要尽量选择质量（填“大” 其他

（3）测出不同摆长L对应的周

（2014•南通三模）用实验探究单摆的周期与摆长的关系，为使单摆周期的测量值更精确，测量n次全振动的时间t，n应适当（选填“大“或“小“）些；改变摆线长，测量多组摆长l和相物理

“、“T-l2“或“T2-l

用实验探究单摆的周期与摆长的关系，为使单摆周期的测量值更精确，测量n次全振动的时间t，n应适当（选填“大”或“小”）些，改变摆线长，测量多组摆长l和相应的振动周期T的数物理

T2-l”图象）

一位同学做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验，他将摆球挂起后，进行了如下步骤：A．测摆长L：用米尺量出摆线长度；B．测周期T：将摆球拉起一个小角度，然后放开，在摆球某次通过物理

按秒表停止计时，读出这段时间

在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，单摆悬挂方式有甲、乙两种情景，其中合理的是．实验中改变摆长L，测出周期T的相关数据，作出L-T2图象，如图丙所示．请利用图象求得当地重物理

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